Na vibração com a alteridade surda, o que pode a matemática?
Este projeto de pesquisa insere-se nos estudos e ações do GEPAM, em articulação com o projeto de extensão: Por uma Matemática Surda: ensino de Matemática em Libras. A partir da problematização das relações entre alteridade e educação matemática, pretende-se com este projeto o aprofundamento de uma perspectiva filosófica da linguagem, com base nos estudos de Ludwig Wittgenstein; também o aprofundamento nos estudos da tradução; e o desenvolvimento teórico do conceito de alteridade, afim de encontrar possibilidades de existência de uma matemática surda. Que jogos de linguagem matemáticos se produzem na relação com o outro? O que pode uma [educação] matemática pela alteridade e forma de vida surda? Espera-se contribuir com o ensino de matemática na educação básica e superior, considerando as relações entre alteridade [surda] e matemática, produzindo artigos científicos e material de apoio dirigido à formação do professor e ao intérprete/tradutor de libras.